1.專業(yè)介紹及培養(yǎng)目標(biāo)

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)教育依據(jù)《中國本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求，貫徹“八年一貫，本博融通”的原則，強調(diào)“通識通科的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，貫穿全程的醫(yī)學(xué)素質(zhì)和面向未來的醫(yī)學(xué)潛能”的培養(yǎng)模式。

八年制口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教育的目的是培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具有較為扎實的理論知識及人文基礎(chǔ)、基本臨床工作能力和科研思維能力、較強創(chuàng)新精神和國際交流能力、有一定發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)口腔醫(yī)學(xué)人才。

2.主要課程設(shè)置

(1)平臺類課程：大學(xué)英語、體育、政治理論課（中國近代史綱要、思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、馬克思主義基本原理概論）、計算概論、軍事理論等。

(2)職業(yè)與人文素養(yǎng)類課程：醫(yī)學(xué)心理學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)史、自然辯證法、醫(yī)患溝通技巧、早期接觸臨床實踐等。

(3)自然科學(xué)類課程：普通化學(xué)、有機化學(xué)、普通物理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、普通生物學(xué)等。

(4)生態(tài)環(huán)境與群體保健類課程：預(yù)防醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)。

(5)科研與思維訓(xùn)練類課程：生物統(tǒng)計、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)與SPSS應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、循證醫(yī)學(xué)、臨床流行病學(xué)、臨床研究方法等。

(6)生物醫(yī)學(xué)類課程：系統(tǒng)解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、病理生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)等。

(7)臨床醫(yī)學(xué)類課程：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、皮膚病及性病學(xué)、中醫(yī)科學(xué)等。

(8)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程：牙體解剖學(xué)、口腔生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔頜面影像診斷學(xué)、口腔生物學(xué)、口腔臨床藥理學(xué)、口腔設(shè)備學(xué)。

牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童牙病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔種植學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)英語等。

3.二級學(xué)科

(1)牙體牙髓病學(xué)

牙體牙髓病學(xué)是研究牙體硬組織疾病、牙髓病和根尖周病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷、治療和預(yù)防的學(xué)科。

牙體牙髓科承擔(dān)齲病、非齲性牙體硬組織疾病、牙髓病和根尖周病的醫(yī)療、教學(xué)與科研工作。2010年被評為國家臨床重點專科建設(shè)項目，是博士與碩士學(xué)位授予點，也是國內(nèi)主要的國家級?？评^續(xù)教育中心。現(xiàn)有在職醫(yī)護人員57人，其中正高級職稱（教授、主任醫(yī)師）6人，副高級職稱（副教授、副主任醫(yī)師）9人，博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師2人。

(2)牙周病學(xué)

牙周病學(xué)主要研究牙周組織的結(jié)構(gòu)、生理和病理變化及其牙周病病因、發(fā)病機制，同時開展牙周病的診斷、治療和預(yù)防等臨床研究，所針對的牙周病，特指只發(fā)在牙周支持組織（牙齦、牙周膜、牙槽骨和牙骨質(zhì)）的各種疾病。

牙周科承擔(dān)牙周病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，自1984年起即為牙周病學(xué)博士點單位，是國家級繼續(xù)教育基地單位。牙周科是歷屆全國統(tǒng)編教材《牙周病學(xué)》主編單位，還承擔(dān)國家藥監(jiān)局藥物臨床研究基地、中華口腔醫(yī)學(xué)會口腔保健用品檢測中心、亞太地區(qū)牙周協(xié)會中國理事等任務(wù)。2010年牙周科以第一名的成績被衛(wèi)生部評為國家臨床重點?？啤，F(xiàn)有在職員工83人，正高級職稱7人，副高級職稱9人，有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師4人。

(3)兒童口腔醫(yī)學(xué)

兒童口腔醫(yī)學(xué)是研究胎兒至青少年時期，人的牙頜面系統(tǒng)生長發(fā)育規(guī)律、健康保健和疾病預(yù)防、診斷治療的醫(yī)學(xué)學(xué)科。

兒童口腔科承擔(dān)兒童口腔疾病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是國家級繼續(xù)教育基地單位。兒童口腔科自1950年就開展了本科生的兒童口腔醫(yī)學(xué)教育，1982年起被衛(wèi)生部確定為全國兒童口腔醫(yī)學(xué)師資培訓(xùn)單位，為全國各省市兒童口腔醫(yī)師提供培訓(xùn)，還是全國口腔院校第一個兒童口腔醫(yī)學(xué)博士點。兒童口腔科是中華口腔醫(yī)學(xué)會兒童口腔醫(yī)學(xué)專委會主任委員單位?！秲和谇会t(yī)學(xué)》課程2010年被評為國家級精品課程項目，2013年獲得國家級精品資源共享課立項。兒童口腔科現(xiàn)有在職員工37人，正高級職稱5人，副高級職稱3人，其中博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師3人。

(4)口腔黏膜病學(xué)

口腔黏膜病學(xué)主要介紹了口腔黏膜病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷和治療?？谇火つげ∈侵赴l(fā)生于口腔黏膜及口腔軟組織的疾病，其臨床表現(xiàn)多樣，病因較復(fù)雜，發(fā)病往往與全身關(guān)系密切，某些為潛在惡性病變，某些則為全身系統(tǒng)疾病在口腔黏膜上的表征。

口腔黏膜科成立于1991年，承擔(dān)口腔黏膜疾病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是博士與碩士學(xué)位授予點。目前在職員工10人，正高級職稱2人，副高級職稱2人，其中博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師2人。

(5)預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)

預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)是研究社區(qū)人群常見口腔疾病的流行狀況及其影響因素，制定和實施預(yù)防與控制口腔疾病的策略與措施，促進與維護社區(qū)人群口腔健康的科學(xué)。預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的三大基礎(chǔ)課程之一（口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)）。

1980年，北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院建立了我國口腔院校里第一個口腔預(yù)防科。世界衛(wèi)生組織預(yù)防牙醫(yī)學(xué)科研與培訓(xùn)合作中心（WHOCC）掛靠在這里?，F(xiàn)有在職員工25人，正高級職稱4人，副高級職稱4人，有博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師5人。

(6)口腔頜面外科學(xué)

口腔頜面外科學(xué)是以外科治療為主，以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、頰、舌、腭、咽等）、面部軟組織、頜面骨（上頜骨、下頜骨、顴骨等）、顳下頜關(guān)節(jié)、唾液腺以及頸部某些疾病的防治為主要內(nèi)容的學(xué)科。

口腔頜面外科承擔(dān)口腔頜面外科疾病的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是博士與碩士學(xué)位授予點，也是國家級?？评^續(xù)教育中心。現(xiàn)有在職員工165人，正高級職稱21人，副高級職稱14人，有博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師10人。

口腔頜面外科學(xué)的分支學(xué)科包括口腔種植學(xué)。

口腔種植學(xué)是二十世紀(jì)中期發(fā)展起來的一門新的口腔臨床分支學(xué)科，被認(rèn)為是口腔科學(xué)在20世紀(jì)里所取得最顯著的進展?？谇环N植學(xué)涉及多學(xué)科技術(shù)和最先進的精密加工技術(shù)、計算機技術(shù)（CAD/CAM），經(jīng)過四十多年的基礎(chǔ)研究與臨床實踐已經(jīng)臻于成熟，成為口腔醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中最具活力的臨床新學(xué)科。北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院在本科生教學(xué)中設(shè)置了口腔種植學(xué)課程，包括理論課、臨床前期實習(xí)及臨床生產(chǎn)實習(xí)?，F(xiàn)有在職員工42人，正高級職稱2人，副高級職稱4人，其中博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師2人。

(7)口腔頜面醫(yī)學(xué)影像學(xué)

口腔頜面醫(yī)學(xué)影像學(xué)是口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)過渡到口腔醫(yī)學(xué)臨床的一門重要的橋梁課程，采用影像學(xué)檢查方法，如X線平片、計算機斷層攝影（CT）、B超等，進行口腔頜面部疾病的檢查、診斷和介入治療的一門醫(yī)學(xué)課程?？谇环派淇剖侨珖y(tǒng)編教材《口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》主編單位?！犊谇活M面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》課程2008年被評為國家級精品課程，2013年獲得國家級精品資源共享課立項。現(xiàn)有在職員工34人，正高級職稱8人，副高級職稱1人，其中有博士生導(dǎo)師3人，碩士生導(dǎo)師5人。

(8)口腔修復(fù)學(xué)

口腔修復(fù)學(xué)闡述和研究的內(nèi)容包括：牙體缺損、牙列缺損及牙列缺失的修復(fù)原則和方法；頜面缺損修復(fù)、牙周病修復(fù)治療、顳下頜關(guān)節(jié)病修復(fù)治療的原則和方法；、咬合、口頜面痛、口腔生理相關(guān)問題及應(yīng)用研究；口腔修復(fù)相關(guān)材料學(xué)、生物力學(xué)、組織再生醫(yī)學(xué)、口腔組織發(fā)生發(fā)育學(xué)的基本問題和應(yīng)用研究等等。臨床技能訓(xùn)練與研究的方向涉及固定修復(fù)、可摘修復(fù)、種植修復(fù)、數(shù)字化修復(fù)、微創(chuàng)粘接修復(fù)、美學(xué)修復(fù)等。

口腔修復(fù)學(xué)教研室承擔(dān)口腔修復(fù)學(xué)專業(yè)的醫(yī)療、教學(xué)和科研任務(wù)，是博士與碩士學(xué)位授予點，是首批國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地，也是國內(nèi)主要的繼續(xù)教育基地；教研室現(xiàn)有在職醫(yī)師和研究人員46名，正高級職稱14名，副高級職稱15名，有博士生導(dǎo)師8名，碩士生導(dǎo)師8名。

(9)口腔正畸學(xué)

正畸學(xué)是為人類創(chuàng)造美的學(xué)科，經(jīng)過牙齒矯正可以改善病人的牙頜功能并且使牙齒和面部美觀得以大大提升。

正畸科由我國口腔正畸學(xué)開創(chuàng)人毛燮均教授于1949年創(chuàng)建，是我國成立最早的口腔正畸診室。正畸科承擔(dān)口腔正畸學(xué)的教學(xué)任務(wù)，是國家級繼續(xù)教育基地單位?，F(xiàn)有醫(yī)師中90％擁有博士學(xué)位，60％有一年及以上的海外留學(xué)經(jīng)歷。正畸科是全國統(tǒng)編教材《口腔正畸學(xué)》主編單位?！犊谇徽麑W(xué)》課程2006年被評為國家級精品課程，2013年獲得國家級精品資源共享課立項。現(xiàn)有在職人員90人，正高級職稱14人，副高級職稱14人，其中有博士生導(dǎo)師5人，碩士生導(dǎo)師9人。

4.學(xué)制與學(xué)位授予

本專業(yè)學(xué)制八年，學(xué)生完成各階段學(xué)業(yè)，考核合格，頒發(fā)本科和博士研究生畢業(yè)證書；符合學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士和醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。在第五年末，未達(dá)到進入二級學(xué)科要求或自愿放棄二級學(xué)科學(xué)習(xí)者，將在完成本科階段培養(yǎng)后分流出口，符合條件者按本科畢業(yè)。

5. 畢業(yè)前景

近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)100%，其中91.2%的學(xué)生在北京大學(xué)附屬醫(yī)院、北京地區(qū)其他醫(yī)院及地方省級醫(yī)院工作，8.8%的學(xué)生選擇出國或繼續(xù)深造。

6. 人才培養(yǎng)特色

作為教育部批準(zhǔn)的唯一可招收口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)八年制本博連讀生的培養(yǎng)單位，學(xué)院高度重視教學(xué)工作，形成了以下特色：所有高層次專家均參與教學(xué)工作，包括承擔(dān)理論基礎(chǔ)課授課、擔(dān)任導(dǎo)師；明確“以勝任力為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生實踐能力的培訓(xùn)；重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，學(xué)院專設(shè)“早期接觸科研項目”并給與經(jīng)費支持；在國內(nèi)口腔?？漆t(yī)院首批成立“口腔醫(yī)學(xué)人文執(zhí)業(yè)技能教學(xué)組”并已開始授課；注重學(xué)生的對外交流，學(xué)院專門設(shè)立了交流項目，并給以一定的經(jīng)費支持；學(xué)程后三年除科研工作外，臨床培訓(xùn)與住院醫(yī)師規(guī)培接軌，畢業(yè)當(dāng)年即可參加住院醫(yī)師規(guī)培階段考試。